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想要學習IT，總下不了決心？你可以看這里！

時間：2023/4/3 9:02:20來源：網絡閱讀：12578

有人會問，我今年多少多少歲了，學編程還來得及么？小卓君是一個雷厲風行的人，所以對于小卓君來說，不會存在類似于這樣的疑問，想做的事情就會去做了~

但是慢慢發(fā)現不管是轉行的，還是學生黨，越來越多的人來問，大家似乎都有這樣的擔憂，并且有的人因過多的擔憂而放棄了改變，錯失了很多機會。故此，今天想來說說這件事~

其實，每當我們遇到自己不了解、不熟悉或是不可控的事情時，人們第一時間想到的，都是壞事。在心理學中，這一現象被稱為“心理黑箱效應”。

回憶一下下面兩個場景：

總監(jiān)說：“你來找我一下”。你可能會想是不是工作出現了什么問題，而不是會想只是單純找你聊聊~

給男朋友發(fā)消息，半天都沒回復。很少有人會想：是不是在忙，沒時間回復。而是會想是不是出了什么不好的事情~

所有人對于一些不確定的事情，都會往壞的方向想，編程初學者也不例外，在還未踏入這個行業(yè)的時候，都會擔心：萬一我學不好怎么辦？找不到工作怎么辦？找到工作后工資還是不高怎么辦？各種擔心和焦慮，最后就放棄了想要學習和改變的想法。

可是......我還是不能確定我自己的選擇怎么辦？

1、聽誰的？

當你提出“我今年多少多少歲了，學編程還來得及么？”這個問題后：

1）一個處于此行業(yè)多年還是技術專員的老友會說：“來得及又怎樣，這個行業(yè)啊，996不說，還要滿足產品經理的各種奇葩需求，我勸你不要進入”

2）一個互聯網行業(yè)分析師會說：“現在競爭那么大，你這個年齡太晚了！”

3）一個3年內就晉升為技術總監(jiān)的人會說：“不晚啊，我就是你那個年齡才開始學習的”

不建議你進入這個行業(yè)的是每個有競爭意識的人的本能。兩個文明在相互碰撞后，首先想到的是干掉對方，而不是共同合作進步。這是劉慈欣在《三體》這本書中所說的“黑暗森林法則”。

建議你進入這個行業(yè)的人，是因為他覺得你有可進入的先天條件，或是你對他構不成什么威脅。

每個人的觀點都是不一樣的，但是卻都有著一個一致的共同點：都是從“自己”出發(fā)。所以你問再多的人也不會得到你真正想得到的東西，只會越來越迷茫，只有能解決你的擔憂的，才是你應該選擇去聽從或是去選擇的。

2、別想太多

學編程這件事，真的別想太多，如果你真的想學，那就去做。不想學，別被一些利好的消息，硬著頭皮學下去。

行業(yè)好，跟你沒關系，好行業(yè)里面，爛企業(yè)一大堆，爛行業(yè)好企業(yè)也很多。我發(fā)現很多風險投資，做一個ppt做的特別漂亮，開頭就說這個行業(yè)有一萬億的利潤，好像這個一萬億跟你有關系，跟你沒關系。

學編程也是一樣的道理，想學就去學，不想學就別勉強，哪有那么多彎彎繞。

3、給你的擔憂加個全保

能解決你的擔憂的，才是你應該去聽或是去選擇的。

即能解決你以下3個問題的：

1）萬一我學不好怎么辦？

2）找不到工作怎么辦？

3）找到工作后工資還是不高怎么辦？

3分鐘帶你了解中軟卓越Java課程

課程簡介

中軟卓越JAVA課程根據企業(yè)真實技術需求專門設置。課程從基礎開始，循序漸進，緊跟前沿技術發(fā)展，將學習與就業(yè)良好的相結合。整個課程更側重”JAVA企業(yè)級應用“的學習，旨在教學與實戰(zhàn)訓練相結合。通過4-5個月的密集訓練，把學生培養(yǎng)成有實操經驗、符合企業(yè)需求的一流IT技術人才。

實戰(zhàn)理念

中軟卓越堅持5R教學原則，以中軟卓越準員工的要求約束學員，用真實的工作體驗讓學員提前適應職場，4-5個月后直接走向工作崗位，避免工作后的水土不服。Java學員在學習期間實訓項目均來自企業(yè)真實項目，確保學員入職崗位后快速進入工作角色。

為什么我們會取得這么好的就業(yè)成績？

如何讓同學掌握Java學習方法？

1、課程設計經過中軟卓越技術教師組研討，從基礎知識講起，讓每一位的學員都可以跟著老師的教學節(jié)奏循序漸進。

2、面授指導，每個班級有專屬的技術指導老師，學習中的任何疑難問題均可當面受理解答。早晚自習、隨堂練習都老師全程陪伴。

3、對學員的學習進行監(jiān)控反饋，隨堂測驗、周考、月考等測試，監(jiān)測學員學習效果。學員學起來更有方向感，并對所教知識進行難易分析，了解學員吸收情況，及時查漏補缺，全面提高。

如何讓學員保持長期高效的學習？

1、中軟卓越Java課程，經過專業(yè)組老師專門設計，為學生總結歸納重要知識要點，讓學生易懂、易練、快速進入java學習狀態(tài)。

2、進入Java學院，全程有班主任監(jiān)督，拒絕缺課漏課。認真復習敲代碼，反而成了異類。追趕比拼的學習氛圍，讓人進步迅速。

3、小組課程設計，讓大家團隊協作，共同完成實訓項目。大家互幫互助，班級學習氣氛濃，同學團結有愛。

每一位學員如何實現就業(yè)？